01

在一期《少年说》中，有位女孩让我看了很心疼。

一个14岁的花季少女，在荧幕前哭着控诉自己的妈妈：为什么你总拿我跟其他同学比？但我的努力，为什么你却从来看不到？

结果，被妈妈冷冷的回怼了一句：其实，我一直不断打击你，就是为了让你不会飘！我打击你，是为了激励你，推你一把才会进步。

女孩一边抹泪，一边说自己委屈，说自己的性格不适合被打击，问妈妈能不能多给她一些鼓励。

但妈妈依然非常坚持自己的看法：当你强的时候，我觉得我要拍一下；当你弱的时候，我觉得要推你一把。

女儿发现无论自己怎么说什么，都无法跟母亲同频，最后无奈的哭着走下台。

看似青春期的叛逆，可叛逆的不是孩子，而是她倔强的母亲。

很快，这段视频登上了微博热搜，有网友纷纷表示：

从这个女孩身上，我看到了曾经的自己。

有多少孩子，是在父母的打击下长大的。也许比比皆是。

我相信很多父母都是真心疼爱自己的孩子。但大多数时候，他们满嘴爱，却表现得面目狰狞。

02

一句话，可以毁掉一个孩子，同样可以成就一个孩子。

在上世纪的美国，有个小男孩，他经常在课堂上提出一些与老师讲课内容无关的问题，让每个老师都感到很挠头。

一天，男孩放学回家，将一个纸条递到妈妈手里，说是老师给他的，只有妈妈才可以打开。

老母亲缓缓打开那张纸条，流着泪大声读给儿子听：“您的孩子聪慧过人，是个天才儿童，可惜我们的学校没有配的上他的好老师，建议您接他回家自己教！”

母亲就这样边做家务，边带男孩。很多年过去了，这个小男孩发明了电灯，成为了世界上最伟大的发明家，他的名字就叫爱迪生。

母亲去世以后，一次偶然的机会，爱迪生在衣柜里翻到了当年老师写给妈妈的那张字条，他看到了这样一行字：“你家孩子有严重的精神缺陷，校方已决定不能让他继续就读，即日起，我们正式通知他退学！”

爱迪生看过字条后，再也控制不住自己的情绪，他泪流满面，在日记上写下了这样一行字：“爱迪生是一个有精神缺陷的小孩，但他的母亲把他变成了一个世纪的天才！”

当爱迪生被所有人否定时，母亲却没有放弃和责备，反而视他为天才，相信他一定行。爱迪生也牢记母亲的话，真的表现出了天赋异禀。

如果当时爱迪生的母亲念出了真实的文字，他还会不会有以后的伟大成就？接下来这个心理学著名的实验，将告诉你答案。

03

心理学告诉我们，一句话不断重复，就会根深蒂固的植入一个人的潜意识，让这个人深信不疑，形成了观念。

所以在生活中，我们要常对孩子说：别人能做到，你一定也可以！积极暗示有三个具体操作的小方法：

#1. 用积极陈述代替消极陈述

再有，当孩子参加重要的演讲比赛或考级时，不要对孩子这么说：千万别紧张啊，越紧张越会搞砸；而是要对孩子说：孩子，妈妈相信你一定可以成功，你现在呀，比妈妈小时候强多了。

因为前者是消极表达，这个同消极暗示的作用一样，后面的表达却是积极的陈述方式。

2#. 给孩子制定清晰的目标

不要对孩子说，好好学习，成为学霸，以后考重点名校。

其实这个并没有多大效果。你不如这样对孩子说：孩子，这次期末考试，我们争取前进10名。

当你给孩子立下的目标越清晰，孩子前进的动力就越大。他自己也更容易把控，因为他觉得能够得到。

3#. 积极暗示成功后的场景

你可以说：孩子，当你上台演讲的时候，台下有那么多双眼睛盯着你，想给你鼓掌，又怕打断你，憋得满脸通红。当你演讲结束，台下会响起雷鸣般的掌声，大家太羡慕你了！

描述那种成功后的场景，会在孩子脑中形成深刻的印象，会增加他成功的概率。

写在最后：

治标还需先治本，孩子变得更好或是更坏，可以说完全取决于家长。

小孩子是否能够成长进步，与家长和老师对他的评价和期望有着非常密切的联系。孩子会按照这个期望，不断调整自己、塑造自己，使自己接近这个目标。

所以，你给予了孩子怎样的“暗示”，就可能会塑造出怎样的孩子，暗示是创作手法的话，孩子就是你待完成的作品。

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